clúdach bunscoile

D'fhonn an coincheap cáilíochta "ardchaighdeán agus cobhsaíocht, táirgeadh ardcháilíochta" agus taithí phraiticiúil agus cleachtas nuálaíochta eolaíochta agus teicneolaíochta a chur i bhfeidhm go críochnúil, agus tacaíocht straitéiseach a sholáthar do chlaochlú agus uasghrádú, táirgeadh agus oibriú na cuideachta, agus ard-. forbairt fhadtéarmach cáilíochta,GiotánSheol an Chuideachta cúrsa oiliúna speisialta do lucht gairme bainistíochta cáilíochta agus forbartha teicniúla.ar an 30 Eanáir,GiotánCuideachta tionóladh cruinniú slógadh le haghaidh oscailt an ranga, ar fhreastail níos mó ná 60 ceannairí, bainisteoirí lár, Renfort cúlchiste agus gach oiliúnaí den rang oiliúna speisialta.

Is beart sonrach é tacaíocht straitéiseach a sholáthar do chlaochlú agus uasghrádú, táirgeadh agus oibriú na cuideachta, agus forbairt fhadtéarmach ardcháilíochta.Leanfaidh an cúrsa oiliúna speisialta go dlúth le téama na bainistíochta cáilíochta agus na forbartha teicneolaíochta, “bord fada a chruthú” chun buntáiste iomaíoch na dtáirgí a fheabhsú, tuiscint a fháil ar mhodhanna oibre na gcoincheap eolaíochta trí staidéar córasach a dhéanamh ar nuálaíocht eolaíoch agus teicneolaíochta agus na ráitis ghaolmhara de. cumhacht cáilíochta, agus foireann bainistíochta cáilíochta agus taighde agus forbartha teicneolaíochta a chothú le creideamh daingean, idéil, paisean, tuiscint ar theicneolaíocht, bainistíocht, agus nuálaíocht mhaith.
Li Gang béim nach bhfuil an cúrsa oiliúna speisialta ach an chéad iarracht nuálach i 67 bliain de stair forbarthaGiotán, ach freisin nasc lárnach i bhforbairt ardcháilíochta naGiotán.Ar dtús, ba cheart dúinn tábhacht mhór a chur leis an gcúrsa oiliúna speisialta, ar beart straitéiseach é a bhaineann le forbairt fhadtéarmach na cuideachta.

Ba cheart do cheannairí na n-aonad ar fad tábhacht mhór a chur leis, é a ghlacadh dáiríre, agus é a eagrú go pearsanta;Sa dara háit, ba cheart dúinn cloí le pointe tosaigh ard agus caighdeáin arda chun a chinntiú go bhfuil oiliúint agus oiliúint éifeachtach;Sa tríú háit, ba cheart go mbeadh an plean oiliúna críochnúil agus mionsonraithe, agus ba cheart go mbeadh na hábhair oiliúna ar ardchaighdeán chun an éifeacht teagaisc a chinntiú;Ceathrú, ba cheart dúinn an próiseas a bhainistiú go docht agus tinreamh a chinntiú.Ba chóir do gach mac léinn a ndearcadh foghlama a cheartú, cloí go docht leis an disciplín oiliúna, agus a chinntiú go bhfaigheann siad an méid a fhoghlaimíonn siad, go bhfaighidh siad an méid a fhoghlaimíonn siad, go dtéann siad isteach san intinn agus sa chroí i ndáiríre, agus go mbainfidh siad feabhas ar chumas.

Thug Tao Ke, an leas-bhainisteoir ginearálta, isteach an “Plean chun Cúrsaí Oiliúna Speisialta a Bhunú do Ghairmithe Bainistíochta Cáilíochta agus Forbartha Teicneolaíochta”, ag cur béime ar “Riachtanais Foghlama do Chúrsaí Oiliúna Speisialta do Ghairmithe Bainistíochta Cáilíochta agus Forbartha Teicneolaíochta”.

Modhanna nuálacha

Beidh an cúrsa oiliúna speisialta i bhfoirm léachtaí speisialta, malartú agus plé, teagasc ar an láthair, féin-staidéar agus oiliúint, tástáil eolais, etc. Trí láraithe, córasach, oiliúint dhomhain, gairmiúil agus marthanach, beidh muid a bhaint amach an samhail nua agus sprioc nua oiliúna tallainne ard-deireadh de Gideon.Seek torthaí praiticiúla.

Torthaí praiticiúla a lorg

Cloífidh an rang oiliúna speisialta leis na prionsabail “caighdeáin arda agus dianriachtanais” agus “fíor máistreacht agus feidhmiú”.
Déan an méid atá foghlamtha agat a chothú agus a chur i bhfeidhm go córasach.Glacann na príomhchnámh droma an modh “printíseach ceannródaíoch an mhúinteora”, soiléiriú a dhéanamh ar chuspóirí an taisc, an fhoghlaim de réir an cháis a chur chun cinn, éisteacht go cúramach leis an rang, na nótaí a réiteach agus a fheabhsú, athbhreithniú cúramach a dhéanamh ar ábhar an ranga tar éis an ranga, staidéar cúramach agus ciorcal a dhéanamh ar an rang ainmnithe. leabharliosta, agus déan athbhreithniú agus grádú rialta ar na taifid.
Meastóireacht chuimsitheach agus torthaí praiticiúla.Bíonn an grúpa tosaigh i bhfoirm iniúchta iontas agus cigireacht chodarsnachta chun cáilíocht na foghlama a sheiceáil ar dtús, agus comhcheanglaíonn sé tinreamh, nótaí foghlama, plé agus cainte, gnóthachain foghlama, torthaí tástála, torthaí oibre iarbhír, etc., chun éifeacht foghlama a mheas go cuimsitheach. gach mac léinn, agus é a nascadh le meastóireacht cadre na cuideachta agus meastóireacht foirne chun an éifeacht foghlama a thástáil.

Ceacht 1

Tar éis searmanas oscailte an ranga, mhúin Li Gang an chéad cheacht den rang, “Conas córas rialaithe cáilíochta feidhmiúil a thógáil”.Díreoidh an cúrsa ar na hocht ngné seo a leanas: nuálaíocht eolaíoch agus teicneolaíochta ag an bhFichiú Comhdháil Náisiúnta de Pháirtí Cumannach na Síne agus plé an Choiste Lárnach CPC maidir le cáilíocht na tíre a neartú, an creideamh cáilíochta a bhunú maidir le rialú cáilíochta bláthanna cruach, córas freagrachta bainistíochta praiticiúil agus éifeachtach a bhunú, an gaol idir cáilíocht agus costas, an smaoineamh ar bhainistíocht lúb dúnta a bhunú, a bheith go maith ag rianú an rialaithe foinse, ag bunú meicníocht tagarmharcála feidhmíochta táirge bláthanna cruach agus ag teacht suas, agus an caighdeán is gá pearsanra bainistíochta cáilíochta, mínigh go córasach “Bunú na Meicníochta chun Feidhmíocht Táirgí Bláthanna Cruach a Fheabhsú”, “Freagrachtaí Feidhmeanna Nuálaíochta Eolaíoch agus Teicneolaíochta gach Aonaid ag Gach Leibhéal”, an “Liosta Forfheidhmithe de Phríomh-Mhodhanna Eolaíoch agus Nuálaíocht Theicneolaíoch" agus "Bunú an Mheicníochta um Anailís agus Rialú Staidrimh Cáilíochta", a cheangal ar gach mac léinn dul i ngleic le deacrachtaí agus dúshláin, glacadh go gníomhach le hathruithe, leanúint ar aghaidh ag obair go dian ar scileanna bainistíochta inmheánacha, agus díograis fiontraíochta a spreagadh go hiomlán. oifigigh.